长风小学“成长银行”助学生健康成长
大西北网讯 “我的优点很多，比如热爱运动，助人为乐。但我也有许多缺点，不专心听讲，上课爱做小动作。我要改掉我的缺点，培养更多的好习惯。”在安宁区长风小学的多功能厅里，一摞摞“成长银行”建立册吸引了记者的目光。这种用实物的方式不仅可以留下每一位学生成长的足迹，同时，学生也可以把获得的奖状、证书，最喜欢的一次作业、一张钢笔字，一幅美术作品、旅游照片或者读书感悟等都放进去，并在多功能厅进行展示。
为了让学生能自觉自愿养成良好的生活、学习习惯，长风小学开办了“成长银行”。学生根据自身的实际情况，在学校设置的专用“存折”上填写要做到的一个好习惯，以及“存储时间”、“储存过程中可能遇到的困难”等项目。当期限达到后，任课教师和由家长组成的“银行监督委员会”将针对学生在这段时间中的行为习惯给出评价。如果学生完成了所预期的习惯，那么在“好习惯银行”的存储就会是个大丰收。
据了解，长风小学以“学校家庭”为主渠道，开展“1+2”创文明宣传活动，让少先队员向家长宣读创文志愿服务信、参与创文问卷调查等，传播创文知识和文明礼仪，推动文明家庭创建，实现学校宣传、家庭宣传等活动，在教育教学中记录学生的学习过程和结果，学校在教育管理中提出“全员、全科、全能”的一体化教育激励机制。方案的实施形式是成立“学生成长银行”，评价学生的学习过程和结果，对学生进行德智体美劳综合性评价与激励。教育评价激励机制的积极探索使学校
的管理水平显著提升，课堂教学不断优化，家校联系更加密切。
记者在学生们的“成长银行存折”上看到，“按时保质完成作业，且受表扬的每次加2元”；得到老师的表扬和认可加2元”；“主动捡拾废弃物加2元”；“没有迟到、早退现象加2元”；又比如 “故意损坏公物，在桌子上乱涂乱画或刻字，在墙壁上乱涂抹，践踏草坪、攀折花木的减3元”……
据长风小学校长王春兰介绍，学校建立“成长银行”，可以使学生道德教育具体化和常态化，通过每日“帐户”的变动，孩子们得到更多鼓励，学校还结合自身实际开展各种丰富多彩的系列主题活动，创造积累存入分值的机会，让学生在活动中不断提升自己的道德素养，实现自我，展现风采，积累更多的精神财富。而自“成长银行”活动开展以来，学生们的储蓄热情也很高涨，充分利用每一次加分的机会，为自己的成长银行储蓄添砖加瓦。在活动中学生养成了良好的学习习惯，在各
类学习检测中有成绩明显进步；学生文明知礼、诚实守信，蔚然成风，学生们从日常学习生活中感受到了参与活动的快乐，同时也心灵深处埋下了“文明、健康、向上”的种子。
(责任编辑：鑫报)
